Психология

Назар аударудың жетіспеушілігі және гиперактивтіліктің бұзылуы (ADHD)

Назар аударудың жетіспеушілігі және гиперактивтіліктің бұзылуы (ADHD)

Назар аудару тапшылығы және гиперактивтіліктің бұзылуы - бұл гиперактивтілік белгілері, назар аудару проблемалары және сұраныстарды кейінге қалдыру мүмкін еместігі (импульсивтілік) бар психиатриялық ауру. Балада, жасөспірімде немесе ересек адамда назар жеткіліксіздігі мен гиперактивтіліктің бұзылуы деп санау үшін бұл белгілер жеті жастан бастап пайда болуы керек және қалыпты адамға қарағанда әлдеқайда ауыр деңгейде көрінуі керек. Басқаша айтқанда, шамадан тыс ұтқырлық, алаңдаушылық және қалауды кейінге қалдыру қабілетсіздігі белгілері күнделікті өмірге әсер ететіндей үлкен болуы керек. Мысалы, 5 жасар баланың ересектерге қарағанда белсенді әрі тезірек шұғылдануы қалыпты жағдай. Алайда, егер бұл ұтқырлық пен алаңдаушылық олардың құрдастарына қарағанда көбірек болса және олардың құрдастарымен ойын ойнауға және салауатты қарым-қатынас орнатуға кедергі жасайтын болса, Назар аудару тапшылығы мен гиперактивтіліктің бұзылуы туралы айтуға болады. Ата-аналар балалар психиатрларына жүгінген кезде, олардың назар аудару және гиперактивтілік бұзылулары бар балалар, әсіресе шамадан тыс қозғалғыштығы бар тырман тегіс қабырғаға көтерілсе », оны ұстай алмайтын имкансыз», мазасыздық »,« біз үйде болғанымызда үй иесі дерлік кетіп қалады. сөзбен. Мүмкіндігі шектеулі балалардың назар аудару проблемалары мектеп жасына дейін байқалмайды немесе еленбейді.

Нашар және гиперактивті бұзылулары бар балалар үш топқа бөлінеді:

A. Зейін және импульсивтілік проблемалары барлар;
B. Тек проблемалары барларға назар аударыңыз;
C. Тек гиперактивтілік-импульсивтілігі барлар.

Төтенше ұтқырлық: Балалар ересектерге қарағанда белсенді және белсенді. Алайда, бұл ұтқырлық баланың өз құрдастарымен салыстырғанда едәуір жоғары болған кезде шамадан тыс ұтқырлық туралы айтылады. Сонымен қатар, бұл ұтқырлық балалар, отбасылар немесе мұғалімдер үшін ойын, балабақша және мектеп сияқты күнделікті функцияларда проблемалар туындаған кезде шамадан тыс ұтқырлық ретінде анықталады.

Назар аудару мәселелері: Зейінді шоғырландырудағы қиындықтар, сыртқы ынталандырғыштармен алаңдаушылық, ұмытшақтық, заттар мен ойыншықтардың жиі жоғалуы және бұзушылықтар назар аудару проблемаларының бар екендігін көрсетеді.

албырттық: Асығыңыз, сұраныстарды кейінге қалдыра алмау, сұрақтарға тез жауап беру, басқаларға кедергі жасау және олардың тәртібін күте алмау, мысалы, импульсивтілік проблемалары бар.

Көңіл жетіспеушілігімен және гиперактивтіліктің бұзылуымен байланысты белгілер;
а) Тәртіпсіздік, бұзылуы
б) Ұқыптылық, арман
с) үйлесімсіздігі
D) Үйлестіру қиындықтары, ұнамсыздық
е) Жад проблемалары
F) Ұйқы проблемалары
г) Әлеуметтік қатынастардағы проблемалар
H) Мінез-құлық
іі) Өзін-өзі бағалау және өзін-өзі бағалау төмендеді

Барлық балаларда бұл белгілер бола бермейді. Бұл белгілер міндетті түрде диагноз қоюға міндетті емес, бірақ бұл белгілердің болуы диагнозды қолдайды. «Назар аудару тапшылығы және гиперактивтіліктің бұзылуы» диагнозына қатысты маңызды мәселелердің бірі - бұл белгілер пайда болатын жерде. «Бір адамның назарын тапшылығы және гиперактивтіліктің бұзылуы» деп айту үшін, бұл белгілер кем дегенде екі аймақта болуы керек. «Назар аудару тапшылығы және гиперактивтіліктің бұзылуының» таралуы қыздар мен ұлдарда әр түрлі. Ұл балаларда пайда болу ықтималдығы қыздарға қарағанда 4-8 есе жоғары. Сонымен қатар, ұлдарда гиперактивтілік, деструктивті мінез-құлық және импульсивтілік белгілерін көрсететін типтік белгілер көп болатыны белгілі, ал қыздарда ұқыпсыздық белгілері көбірек болады. Бұл симптомдар көбінесе жалқаулық ретінде еленбейтіндіктен немесе назардан тыс қалатындықтан, назар жеткіліксіздігі бар қыздар ер балаларға қарағанда психиатрларға жүгінеді.

Назар аудару және гиперактивтіліктің бұзылуы - белгісіз себептердің гетерогенді бұзылуы. Нашар-X, ұрық алкогольінің синдромы, туа біткен салмақтың аздығы, сирек жағдайда генетикалық шығу тегі қалқанша безінің бұзылуы байқалады, назар жеткіліксіздігі мен гиперактивтіліктің бұзылуы. Алайда, мұндай жағдайлар барлық назар аудару тапшылығы мен гиперактивтілік бұзылған балалардың өте аз бөлігін құрайды. Осы тақырыптағы зерттеулер бірнеше мүмкін себептерді ұсынады:

а. Генетикалық себептер
б. Мидың зақымдануы
б. нейротрансмиттеры
D. Азық-түлік қоспалары және улы заттар
е. Психоәлеуметтік факторлар

Генетикалық байланыс және деректер алғаш рет осы балалардың туыстарымен жүргізілген зерттеулерден алынды. Назар аудару және гиперактивтілік бұзылыстары бар балалардың бірінші дәрежелі туыстары 4-5 есе жиі кездеседі. Әсіресе бірінші және екінші дәрежелі туыстарымен жүргізілген отбасылық зерттеулер гиперактивті балалардың отбасыларында жеке басының әлеуметтік бұзылуы, истерия, алкоголизм және заттарды қолдану жиі кездеседі.

«Көңілдің тапшылығы және гиперактивтіліктің бұзылуы m» қоғамы біздің қоғамда көпшілікке танымал емес, оны әлемде бұрыннан белгілі, бұл ауруды алғаш рет 1902 жылы британдық дәрігер Джордж Стил сипаттаған. Сол жылдары бұл тәртіпсіздік «бала тәрбиесіндегі түсінбеушілікке байланысты тек қана бұзушылықтар проблемасы болды және отбасының балаға тым қатты әсер етуі арқылы шешілуі мүмкін» деп есептелді. Алайда, қазіргі кездегі «назар аударудың жетіспеушілігі гиперактивтіліктің бұзылуы» белгілері төмендегеннен гөрі артуы мүмкін, әсіресе ұрып-соғу мәселесі сөзсіз. Метилфенидат (Риталин) «1950 ж.ж. назар аудару тапшылығы және гиперактивтіліктің бұзылуы» ауруын емдеуде пайдалы деп табылды және «Назар аудару тапшылығы және гиперактивтіліктің бұзылуы» қызығушылығының өсуі байқалды. 1960 жылдары аурудың дамуында тұқым қуалаушылық (генетикалық беріліс) сияқты биологиялық факторлар маңызды рөл атқарды. Ата-аналардың қарым-қатынасының бұзылуы, баланың жеке басының ерекшеліктері және қоршаған орта факторлары аурудың негізгі белгілері болып табылмады. 1980 - 1990 жылдары жүргізілген зерттеулер «назар аудару тапшылығы және гиперактивтіліктің бұзылуы қайың - бұл балалық шақта ғана көрінетін және өздігінен шешілетін ауру емес. Аурулардың бұзылуы және гиперактивтіліктің жеткіліксіздігі жасөспірімдер мен ересектерде де, балаларда да болатыны белгілі, сонымен қатар балаларға емдеудің ұқсас әдістерімен жақсартуға болатындығы белгілі.

Дайындаған: Ерди Канбаш - арнайы білім маманы / [email protected]

СІЛТЕМЕЛЕР

- Нашар және гиперактивті / шамадан тыс мобильділік бұзылған балаларды оқытудағы мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Арнайы білім беру және басшылық және кеңес беру қызметтерінің бас дирекциясы, Анкара, 2005 ж.
- гиперактивтіліктің тапшылығы. GATA балалар психикалық денсаулығы және аурулары кафедрасы Дәрістерге сілтемелер, www.gata.edu.tr
- Эржан Сабри Е., Айдин Кахиде, назардың тапшылығы және гиперактивтіліктің бұзылуы, Gendaş басылымдары, Стамбул, 1999 ж.
- назардың тапшылығы және гиперактивтіліктің бұзылуы, DEHA-DER, www.hiperaktif.org