Психология

Ана, бала және қауіпсіз қосымша

Ана, бала және қауіпсіз қосымша

Тіркеме - бұл табиғи қажеттілік, сондықтан біз бәріміз байқаусызда өзіміздің тәрбиешімізбен, әсіресе туылғаннан бастап, екі жасқа дейін, осы эмоционалды байланысты дамытамыз.
Осыдан кейін біз міндетті түрде фигураны қалыптастырдық. Әдетте ана болғанымен, ол сонымен қатар басқа отбасы мүшелеріне немесе қамқоршы бола алады.
Бұл фигура нәрестенің қажеттіліктеріне қаншалықты сәйкес келетінін бекіту стилін анықтайды. (Боулби, 1969)
Біздің бекіту стилі болашақта достарымызбен және әсіресе романтикалық серіктестермен қарым-қатынасымызды анықтайтындығын ескере отырып, осы алғашқы екі жыл біздің жеке басымыз үшін өте маңызды деп айта аламыз (Шарфе и Бартоломью, 1994).

Тіркеме теориясы дегеніміз не?

Тіркеме теориясы - бұл нәресте мен қамқоршыны, әсіресе өмірінің алғашқы екі жылында байланыстыратын теория.
Бұл теорияны Джон Боулби (1958) ұсынған және ананың баланың физикалық және эмоционалды қажеттіліктеріне деген сүйіспеншілігі тірі болуды қамтамасыз ететін негізгі фактор болып табылады деп тұжырымдайды.
Теория дамыған «Керемет жағдай» Мэри Эйнсворт (1978). Бұл тәжірибе ана мен нәрестені бақылау негізінде құрылымдалған зертханалық ортада жүргізілді және тіркеудің 3 негізгі стиліне талдау жасады.
Содан кейін Мейн мен Сүлейменнің (1986) шығармасымен әдебиетке 4-қосымша стилі қосылды.

Қиын жағдайға арналған тест

Эйнсворт (1978) бекіту стильдерін анықтау үшін «Бейтаныс мемлекет» деп аталатын эксперименттік топтаманы ойлап тапты, оның негізгі мақсаты - анасы бөлмеден шығып, анасы қайтып келгенде баланың реакциясын байқау.
Ғажайып ситуация экспериментінде зертхана зал ретінде жасалынған және баланың назарын аудару үшін оған ойыншықтар салынған. Мұның мақсаты нәрестенің ананың қатысуымен және болмауымен сыртқы әлемді қаншалықты зерттейтінін өлшеу. Содан кейін баланың жауаптары әр түрлі комбинацияларда келесідей байқалады.

  • Жалғыз баласы бар ана
  • Бейтаныс әйел ана мен баламен келеді
  • Анасы бейтаныс адамды баламен жалғыз қалдырғанда
  • Бейтаныс адамды тастап, баланы жалғыз қалдырыңыз
  • Ана қайтадан келгенде

Тіркеме стильдері

Қауіпсіз нәрестеАнасы бөлмеде болған кезде, ол қоршаған ортаны оңай зерттеп, тіпті бейтаныс адам келгенде онымен қарым-қатынас жасай алатындығы анықталды.
Алайда бұл сәбилер анасы бөлмеден шыққан кезде мазасызданып, тіпті жылап, анасынан кейін есікке қарай жүрді. Анасы келгенде ол аз уақыт ішінде бақытты болып, тынышталды.
Қауіпсіз және бекітуден аулақ болу нәрестенің ашылғысы келмейтіні және жалпы ананың болуы немесе болмауы нәрестеге айтарлықтай әсер етпейтіні байқалады.
Әдетте нәресте ананың жауап беруіне жауапсыз қалады. Үшінші стиль мазасыз және қайшылықты тіркемедесенімді емес тіркеме сияқты, зерттеуге бейім аз болды.
Алайда, қорғансыздықтан айырмашылығы, бала анасына келгенде жауапсыздықтың орнына анасына ашуланды және оңай тынышталмады. Ол анасынан бас тартқаны үшін ашуланған көрінеді, сонымен қатар бейтаныс адамның болуы оны қатты мазалайды.

Мен кейінірек қосқан төртінші стиль - бұл тұрақты емес тіркеме. Реттелмеген байланыс Нәресте үшін алаңдаушылық пен маймылдар басым. Онда аралас және мазасыз тіркемелердің сипаттамалары аралас болады. (Main & Соломон, 1986)

Бекітудің осы төрт стилі адамның болашақта жақын қарым-қатынасқа деген көзқарасына әсер ететіні көрсетілген (Шарфе и Бартоломей, 1994).

Бекітілген нәрестелер үшін ана әлемді танудың қауіпсіз негізі болды, және бұл балалар өскен кезде, олар өзін-өзі бағалайтын және әлемге оң көзқарасы бар жеке тұлғаға айналады.

Сенімсіздер, Олар белгілі болғандай, олар әлемге сенбейтін адамдарға айналады, жалғыздықты артық көреді, қажетсіз, немқұрайлы және немқұрайлы адамдарды табады.

Қорқу керек Нәрестелерде өзін-өзі бағалау төмен, үнемі өзін-өзі сынайтын, басқалардың мақұлдауын қажет ететін және әлсіз даралықты сезінетін ересектер екендігі байқалды.

Реттелмеген байланыс, Бұл тіркеме кезінде зорлық-зомбылық пен немқұрайдылық сияқты жарақат алған балаларда байқалады. Нәтижесінде, адамдар өздерінің эмоцияларынан ерте балалық шақтан бастап оқшаулана бастайды. Ересектердегі эмоционалды жақындықты сезіне бастағанда, олар бұл қатынастардан алыстайды. Көпшілігінде жеке басының бұзылуы бар.

Жоғарыда айтып өткенімдей, ананың балаға деген қажеттіліктерін қанағаттандыру өте маңызды.

  • Нақтылық пен жауап беру аналарқауіпсіз орта қалыптастырады және салауатты байланыстыруға ықпал етеді. Қауіпсіз бекіту қалай пайда болатындығы туралы айтатын болсақ, қажеттіліктің қаншалықты қанағаттандырылатындығы және нәресте қалай түсінілетіндігі маңызды.
  • Ата-анасы байлаудан аулақ қажеттіліктерге сәйкес келмеген кезде мен эмоционалды суық кезде пайда болады. Сондықтан нәресте олардың қажеттіліктері қажет болған кезде қанағаттандырылмайтынын біледі және анасына немқұрайды болады. Дәл осы себептен ананың болуы «Жалған жағдай» экспериментінде қауіпті емес сәбилерге әсер етпейді.
  • ана қайшы Басқа жағдайларда, нәресте кейде нәрестенің қажеттіліктерін қанағаттандырса, ал кейде олай етпейтін болса, қорқынышты бекіту стилін дамытады. Ол анасына сенімсіздікпен қарамайды, бірақ анасына ренжіген және ренжіген.
  • Мен атап өткендей, соңғы стиль, немқұрайдылық және қиянатадамдарға травматикалық әсер етеді.

Алайда, осы төрт бекіту стилін бағалау кезінде зертханалық орта мен ерекше жағдай жасалғанын атап өткен жөн. Яғни, үйдегі басқа бөлмеге барғанда немесе қонақжайлылық танытқан кезде нәрестенің мінез-құлқын байқау, бекіту стилін анықтауға мүмкіндік бермейді. (Эйнсворт, М. Д., Блехар М. С., Уотерс, Э. және Уолл, С., 1978)

Қауіпсіз бекіту стилін қалыптастыру ананың баланың қажеттіліктерін үнемі қанағаттандыра алатындығына байланысты.
Бірақ бұл жерде жалғау мен тәуелділік ұғымдарын ажырату өте маңызды. Боулби (1969) сөз еткендей, тәуелділік өмір сүру үшін біреуді қажет етеді.
Бұл жаңа туған нәрестеге қатысты болса да, тиісті жас аралығы жеткен кезде баланың автономды болмауы проблема. Алайда, бекіту әрқашан қажеттілік болып қала береді.
Сондықтан қосылуға тәуелділік ешқашан эквивалентті деп қарастырылмауы керек. Олардың арасындағы байланысты нығайту кезінде тәуелді адамдарды тәрбиелемеу маңызды айырмашылық болып табылады.

Қауіпсіз байланысты қамтамасыз ету үшін кемел ата-ана болудың қажеті жоқ.
Уинникотттың (1971) аннасы жақсы аналық бақсы болғандықтан, жағдайды жөнге келтіреді. Инстинктеріңізді тыңдау көбінесе ананы әкеледі, өйткені нәресте мен ананың арасында генетикалық үйлесімділік бар.

Бұған мысал ретінде жылауға арналған зерттеулер жатады. Мысалы, ата-аналардың миының кейбір аймақтарында нәрестенің жылауына қарсы белсенділігі әйелдер мен балалары жоқ еркектерге қарағанда көбірек байқалады (Уиттеман және басқалар, 2019).
Тіпті осы аймақтардың кейбіреулері қозғалыс қозғалысын жоспарлау және жүргізу үшін жауап береді және сәйкесінше, ата-ана реакцияға барады.
Тағы бір зерттеу мидың тек кейбір аймақтарды сөндіру арқылы жылауға баса назар аударатынын көрсетті (Сейфритц және басқалар, 2003). Нәрестелерде ананың дауысы мидың белсенділігін арттырғаны байқалды. (Абрамс және т.б., 2016)

Нәрестенің физикалық қажеттіліктерін қанағаттандыру тірі қалу және бекіту процестері үшін тиімді болған кезде, сезімталдық, терінің жылуы және анадан бөлінетін феромондар сияқты эмоционалды жақындықты күшейтетін процестер ерекше маңызға ие.

1958 жылы Гарри Ф. Харлоу өзінің тәжірибелері негізінде осы акциялардың маңыздылығын ашып, жариялады.
Харлоу жұмысты балалар маймылдарымен бірге жүргізеді және маймылдармен қатар тұру үшін екі аналық маймылға ұқсас құрылғыларды орнатады. Бір құрылғы толығымен сымдардан тұрады, бірақ маймылға сүт ішуге арналған бөтелке, ал бір құрылғы тек қауырсыннан тұрады және жылу береді.
Экспериментте нәресте маймылының бөтелкеге ​​торға кіре салысымен кететіні байқалады, бірақ бірнеше сүтті ішкеннен кейін ол дереу домалақ жайға өтіп құшақтайды. Содан кейін ол оны бірнеше рет қайталайды және соңғы түкті құрылғыда қалады.
Харлоу маймылдың құрылғыларда өткізген жалпы уақытын есептегенде, ол нәресте маймылының үлкен айырмашылықта емес екенін, бірақ ыстық әрі жылы анада екенін көреді.

Сондықтан ана мен нәрестенің бәрін жеңілдетуге дайын көптеген байланыстар бар. Анасы бейімделуді таңдаған кезде, нәресте қажет болған кезде оған кіріп, кішкене сусын тыңдаңыз.

Бұған қоса, егер мен мұны жасай алмаймын деп ойлайтын аналар болса, мен өзімді сенімді қабылдауға кешігіп қалдым деп айтатын болса, олар ешқашан кеш емес екенін ешқашан ұмытпауы керек. Бақытымызға орай, мидың нейропластикасы бар; яғни ол үнемі жаңа нейрондық байланыстарды дамыта алады және ескі нейрондық байланыстар өз күштерін жоғалтуы мүмкін.
Бұл ерте балалық шақта сезімтал болғанымен, бұл бізде әрқашан бар қасиет.

Сонда біз балалар мен сәбилер, оның ішінде бізде де жаман тәжірибелерден арылып, жақсарып, бақытты болуға әрқашан мүмкіндік бар деп айта аламыз. Баланың жақсы көретін және қажеттіліктерін қанағаттандыратын ортаны қамтамасыз ету негізгі әдістер болады.
Осылайша, сіздің араңызда сенімді, берік байланыс пайда болады және өмір бойы сақталады.

Анықтама тізімі

Абрамса, Д.А., Чена, Т., Одриозолаа, П., Ченга, К.М., Бакера, А.Е., Падманабхана, А., Риалия, С., Кочалкаа, Дж., Фейнстеина, С. & Менон, В. (2016) Нейрон тізбектер PNAS, 22, 6295-6300. doi.org/10.1073/pnas.1602948113

Эйнсворт, М. Д., Блехар М. C., Уотерс, Э. және Уолл, С. (1978). Бекіту үлгілері: біртүрлі жағдайды психологиялық зерттеу. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Психология пресс

Боулби, Дж (1958). Баланың анасына байланысының табиғаты. Халықаралық психо-талдау журналы, 39, 350-373.

Боулби, Дж. (1969) Бекіту және жоғалту. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Негізгі кітаптар

Харлоу, Х.Ф. (1958). Махаббат табиғаты.Американдық психолог, 13 (12), 673-685.

Негізгі, М., & Сүлеймен, Дж (1986). Жаңа, қауіпті емес-бейтараптандырылған / бағдарсыз бекітілген үлгінің ашылуы. Дющинскийде, Р. (2015). Бөлінбеген / бөлінбеген (D) қосымшаның жіктелуінің пайда болуы, 1979-1982 жж. Психология тарихы, 18, 32-46

Шарфе, Э., және Бартоломей, К. (1994) Ересектерге арналған бекіту үлгілерінің сенімділігі мен тұрақтылығы. Жеке қатынастар, 1, 23-43.

Сейфритц, Э., Эспозито, Ф., Нойхоф, Дж.Г., Лути, А., Мустович, Х., Дамманн, Г., фон Барделебен, У., Радуэ, Э.В., Кирилло, С., Тедещи, Г. & amp; Салле, Ф. (2003). Ата-аналары мен ата-аналары емес, сәбилердің жылап-күлуіне дифференциалды жыныстық тәуелсіз амигдалалық реакция. Биологиялық психиатрия қоғамы, 54, 1367-1375. doi.org/10.1016/s0006-3223(03)00697-8

Уинникотт, Д.В., (1971) Ойын және шындық. Лондон: Tavistock Publications Ltd

Виттеман, Дж., Ван И.Жендоендо, М.Х., Риллинг, Дж. К., Бос, П. А., Шиллер, Н. А., Бейкерманс-Краненбург, М. Дж. (2019) Нәрестенің жылауын қабылдаудың нейрондық моделіне қатысты. Неврология және биобехавиологиялық шолу, 99, 23-32. doi.org/10.1016/j.neubiorev.2019.01.026

Психолог Майде Челикарслан