Бала дамуы

Балалардағы жыныстық қатынас

Балалардағы жыныстық қатынас

«Апа, мен қызғылт түсті емеспін»

«Гендерлік сегрегацияны қоғам жасайды және жасырын хабарламалары бар балаларға жүктеледі. Ата-аналар ретінде біз мұны біліп, балаларымызға зиян келтірмей тәрбиелеуіміз керек, дейді Пед педагог Севиль Гүмүш. Екі аптаға созылған сексуалдық рөлдер сериясымен біз ата-аналарға салауатты тұлғаны қалыптастыруға көмектесе аламыз.

Анасы қызғылт жемпір сатып алған баланың анасына не үшін жауап бергенін ойландыңыз ба: «Ана, мен қызғылт емеспін бе ?? Неліктен қыздар емес, қыздар, қызғылт қыздар деп айтады, ал қызғылт түс қыздың түсі деп кім шешті, ер адамдарда қызғылт түсті киюге болмайды деген ереже бар, бұл ережені кім қойды? сіз ойлай алатын көптеген сұрақтар.

Агог Әйгілі философ Джон Локктың пікірінше, адамның ой-өрісі бос маңдайға ұқсайды және ол дүниеге келгеннен кейін оны қоршаған орта толтырады. Басқаша айтқанда, ол балалардың табиғатынан әлеуметтік нөл болып табылады және қоршаған ортадан алатын заттармен сананы (тұжырымдамаларды) дамытады. Бұл жағдайда балалардағы жыныстық рөлді қоғам да жетілдіреді ».

Сонымен бұл қалай дамиды? Севиль Гүмүш сұраққа жауап береді: «Адам - ​​әлеуметтік тұлға және оның қоршаған ортамен үнемі қарым-қатынасы. Бала қоршаған ортамен өзара әрекеттесуде өседі және оның мінез-құлқы қоршаған ортаның реакциясы арқылы қалыптасады. Айналасындағы бірінші ересек адам - ​​оның анасы. Анасының реакциясы арқылы ақиқат пен бұрысты біледі. Анасы оны айна ұстап тұрып не істегенін және не істегенін атайды. Ол бәрін көзімен үйренеді. Содан кейін ол айналадағы үлкендердің реакцияларымен әлемді қабылдайды және айналасында болып жатқан оқиғаларға мән беруге тырысады. Мұны істеу үшін бала айналасындағы ересектердің мінез-құлқын, тәсілдері мен заттарды мұқият зерттейді. Ол дереу тұтастай құпия хабарламаларды алады. Қоршаған орта осы хабарлармен бірге ерлер мен әйелдердің рөлдерін де береді. Сондықтан бала дүниеге келген кезде ол бұл айырмашылықты білмейді. Өзінің тәжірибесімен, ересектермен қарым-қатынасы және құпия және ашық хабарламалары арқылы ол «ер не, әйел деген не» туралы біледі.

Балалардағы ұлдар мен қыздардың айырмашылығының қарапайым мысалы - ұл: «Мен қызғылт түсті бала тимеймін» дейді. Біз қыздардың қыздардың түсі ретінде қабылдануының себебі қоғамның қыздар мен ұлдардың рөлін анықтайтын анық және жасырын хабарламалар екенін айттық. Бала бұл хабарламаларды қалай қабылдайды? Севиль Гүмүш: «Балаға қызғылт түсті қыздың түсі туралы хабарлама келеді:

- алдымен қыздардың бәрі қызғылт екенін түсінеді;

- ертегі кейіпкері өз кітаптарындағы қыздардың қызғылт теріп жатқанын көреді;

- ол қызғылт бірдеңе таңдағанда, анасы: «сен қызсың ба! бала бұл сұранысты орындай алмайтын басқа түсті таңдаңыз;

- бала қызғылт түсті нәрсе кигенде; Бұл жолы оның досы «ашық қызғылт түсті», ол күле бастайды (күлу үшін), өйткені бұл түсті таңдаудан ұялады.

Осылайша, бала қызғылт түсті, ол алынған хабарламалар мен тәжірибелермен қыздың түсі екенін біледі және ол ешқашан қайтадан қызғылт түстерді таңдағысы келмейді. Анасы ақыры қызғылт түсті алған кезде, ол: «Апа, мен қызғылт, чүнкү киген емеспін, өйткені егер ол қызғылт жемпір кисе, бәрі оны қыз ретінде көреді деп қорқады.

Қызғылт емес, көк түстерді қоғам қыздардың түсі ретінде дамыта алады. Қыздың қызғылт болуы оның қыз екенін немесе қыз сияқты жүргенін білдірмейді. Бұл қарапайым түсті таңдау және баланың көздің талғамын біз берген хабарлар анықтайды. Алайда, егер мұндай хабарламалар берілмесе, бала басқа түстер сияқты қызғылт түсті түстерді кигісі келеді және бұл түсті таңдаудан ұялмайды. Осы және ұқсас бұрмалаушылықтар, стереотиптер, ерлер мен әйелдердің рөлдері қоршаған ортаға байланысты анықталады және балаға осы хабарламалармен жүктеледі. Мұндай құпия хабарламаларды шығаруға болады;

- қыздар қуыршақпен ойнайды, ұлдар көліктермен ойнайды,

- Қыз анасына көмектеседі, ал бала үй жұмысын жасамайды,

- Қыздар математиканы түсінбейді, ұлдар математиканы өте жақсы біледі.

- Қыздар ренжігенде жылайды, ал ұлдар жоқ.

Айырмашылықтар, стереотиптер, ұлдар мен қыздардың рөлдерінің анықтамалары қоғам әзірледі және балаларға нақты шындық ретінде жүктелді. Біз бұл шындықтарды қоғам дамытатынын, яғни біз дамытатынын түсінуіміз керек және біз алдымен өз көзқарастарымыздан арылуымыз керек. Біз балаларымыздың таңдауын құрметтейміз және олардың өздерін іске асыруына мүмкіндік береміз. Біздің осы хабардар болуға деген көзқарасымыз баланың сау жыныстық ерекшелігін қалыптастыруға және қыздар мен ұлдардың рөлдерін сау көзқараспен қабылдауға көмектеседі ».